包含内容：应聘流程、假期问题、育儿假问题、薪资问题、工作量问题、专业问题、小学和初高中的对比、工作时间、学历挫败感、学历与评职称关系、小初高天花板问题。
入职前、入职后的感想；由于需要和老师、家长们沟通，社恐人的改变；对调皮小孩的无奈和管教方法；不学习的小孩都是天使；薪资待遇一年到手 15w 且不含公积金；表示时间长之后，负面情绪会多余正面情绪，也会渐渐丧失最开始的“教书育人”的想法。最后楼主润到香港读书了。
选一些评论：
不要把教书当作一个很美好的事情，更多时候那些差生真的会将你的魂都抽走。除此之外，你还有面对一个个家庭对你的寄托，压力山大。
当教师时，处理学生纪律问题和心理问题才是大头，甚至有时候还要教育家长。再加上莫名其妙的领导安排的形式主义任务。
不要用学生思维去思考教师这个职业，要考虑好以后要处理好与学生、家长和领导之间的关系，再来思考是否要当老师。
如果想当个好老师，那么肯定希望能评些奖项。但是社会上，评委、领导就这么几个人，评奖和实力关系并不大。
当老师确实需要情怀，和医生一样，否则很难坚持初心。现实真的很残酷，并不是学生时代憧憬的那样。